概念地图制作培训

吴金闪

北京师范大学

系统科学学院

教育系统科学研究中心(IESS)

课程的目的

  • 提升概念地图制作能力
  • 提升使用概念地图以及背后的思维来解决问题的习惯和意识
    • 系联性思考
    • 批判性思维
    • 知识的层次
    • 上下左右贯通
    • 系统科学思维

主要内容

  • 核心理念和概念
  • 什么是概念地图
  • 概念地图的举例和应用
  • 分组技能训练和报告点评

核心概念和理念

  • 联系
  • 层次
  • 学科大图景
  • 系统科学思维
  • 教和学的目的
  • 理解型学习

核心概念:联系

  • 知识(甚至一般事物)之间有联系
  • 联系可以用来帮助学习、提出和解决问题
  • 例如从数数到加法

FromCountingToSummation

核心概念:层次

  • 知识有层次,高层知识具有生成能力、迁移能力
    • 事实性程序性知识
    • 学科概念
    • 学科思维等学科大图景
    • 一般性人类思维(批判性思维、系联性思考)、教和学的方法(理解型学习)

知识的层次

Knowledge Levels

核心概念:学科大图景

  • 典型研究对象
  • 典型研究问题
  • 典型思维方式
  • 典型分析方法
  • 和世界还有其他学科的关系
  • 尽可能往高处走,有方向感,看到整体

核心概念:联系的系统性

  • 从整体更容易理解个体
  • 看到整体需要看到个体之间的联系
  • 概念地图知识观
    • 只有通过关系才有自身含义(集合的意义来自于其上的映射)
    • 概念的名称和含义来自于其跟其他概念的联系
  • 往往从少数几条基本的就能建立整个知识体系

核心概念:上下左右贯通和创造

  • 上下联系:上层生成下层,上层来自于对下层的抽象和总结,分解和综合
  • 左右联系:同层内知识也具有相互依赖的关系
  • 左右联系:不同领域知识或者对象之间的联系,类比
  • 所谓跳出盒子,就是尽量往上走,然后跨领域迁移创造
  • 人类知识高速公路上以高层知识生成器为目标的“理解型学习”

核心概念:系统科学思维

  • 科学:建模、计算、实验,系统化整理
  • 系统:
    • 区分系统和外界
    • 透彻联系,看到整体,那个make sense 的整体
    • 结构和功能相适应
    • 也有一些工具:网络、数学建模

核心理念:教和学的目的

  • 创造知识
  • 创造性地使用知识
  • 欣赏知识的创造和创造性地使用
  • 学会学习和创造
  • 理解型学习有助于实现教和学的目标

理论部分小结

  • 系联性思考:联系的普遍性,意义来自于联系,层次性联系和跨越层次的联系
  • 批判性思维:每一条联系本身都需要经过你自己的理性的考验
  • 上下左右贯通:高、深、宽
  • 学习、创造、使用知识,提出和解决问题
  • 人类知识高速公路上以高层知识生成器为目标的“理解型学习”

辅助这些理念实现和落地的工具

概念地图

  • 概念
  • 概念关系
  • 什么是概念地图的概念地图
  • WHWM
  • 概念地图的优势
  • 概念地图举例

什么是概念地图:概念

  • 概念是可以用于交流的指代明确的符号(词汇、语言等形式)
  • 加法就是“把两个东西在某种单位下的数量合起来数一数的那个操作”

什么是概念地图:概念关系

  • 通常一个概念系统存在着一个最基本概念的集合
  • 例如,数学概念(公理、定义)、科学概念(假设、定义)
  • 甚至自然语言,也存在最基本的字、部件、词汇等
  • 因此,上下层关系是基本的普遍的
  • 上下层关系使得认知负担大大降低

什么是概念地图:概念关系

  • 往往不同层、甚至不同领域、学科的概念之间有联系
  • 这些联系,表现为定理、定律
  • 不同领域、学科之间的迁移表现为创造
    • 代数几何分析的融合
    • 数学和物理的相互启发
  • 因此,跨越层次的联系是非常重要的

什么是概念地图

  • 概念、连词、焦点问题及aha moment

WhatIsCmap

帮助作图的术

  • WHWM四问
    • What,说了什么
    • How,怎么说的
    • Why,为什么说这个,为什么这样说
    • Meaningful,我觉得怎么样 -不断地分解和综合
  • 任意一对概念之间有什么关系
  • 这个关系是否有助于回答焦点问题
  • 这个关系是否由更基本的东西生成

概念地图的优势

  • 层次结构明显
  • 长程连接更容易看到
  • 于是,促进上下左右贯通
  • 概念地图-维基融合,主动性导航型知识库

概念地图小结

  • 概念(名词)用连词(动词介词)相连
  • 回答焦点问题,“哦,这样啊”
  • WHWM四问
  • 不断地追问关系:层次性和跨越层次的
  • 概念地图有优势:上下左右贯通、主动型

概念地图的应用

  • 理解个体的概念
  • 指导个体学习者
  • 课程、课程体系设计
  • 科学研究
  • 决策沙盘

概念地图举例:历史

AbilityIsKnowledgeGenerator

  • aha moment:“因地制宜”帮助解答历史题

概念地图举例:物理

Velocity

  • aha moment:速度是瞬时量,极限

概念地图举例:语文

ChineseCharacter秉

  • aha moment:秉是一手拿着一个禾苗,两个呢

概念地图举例:数学

Multiplication

  • 理解到乘法和加法的关系,也就是乘法是重复加法的简便计算和记号,来学习乘法

概念地图举例:数学

  • 进一步体会到知识的层次和系统性

AnnotatedMultiplication

用于课程设计的例子:小学数学概貌

Math4kids

电池倒放问题和解决方案的例子

出于保密原因,只能本地展示Cell_UpDown.jpg

如何阅读一本书

HowToReadABook

WHWM分析性阅读

例子的小结

  • 概念地图就是概念通过连词相连用来回答焦点问题
  • 层次性联系是主体,准备好迁移
  • 跨越层次的联系是关键,启发迁移创造
  • 概念地图可以用在不同的层次

口诀式教育

更多学习材料

“为了理解而教和学”公众号

公众号二维码

Lynkage使用一秒钟辅导

  • 双击建立概念
  • 拉出箭头出现连词和另一个概念
  • 完毕。其他的都是锦上花而已

概念地图制作技能训练

  • 分成三人小组
  • 自选问题,问题最好超越事实性程序性知识
  • 绘制概念地图,查阅资料、讨论
  • 分组辅导
  • 小组报告和反馈

实时概念地图制作

  • 讨论中实时概念地图制作的演示
  • 讨论中实时概念地图制作的汇报和反馈

mediawiki-lynkage融合平台

  • 融合的理念
  • 功能的初步展示
  • 知识管理和文档管理的不同
  • 记录贡献者和使用者,传播起来

概念地图培训概览

AnOverviewOfCmappingSkillsTraining

小结

  • 核心理念
    • 系联性思考:联系普遍存在,用好了可以更好地提出和解决问题,学习创造和使用知识
    • 批判性思维:也要批判性考察
    • 上下左右贯通促进创造
  • 概念地图可以帮助这些理念落地,是术、也是道

致谢和提问

  • 感谢您的时间,建议和意见
  • 带回家的消息:概念地图对学习、使用和创造知识非常有用,去用起来

中心网站 |大物理研究团队

这部分培训服务于

  • 企业知识库建设
  • 由于保密问题,这一页只能本地展示 CATL.jpg

这部分培训服务于

概念地图作图训练

  • 焦点问题
  • 概念
  • 连词
  • 系联性思考
  • 批判性思维
  • 层次性连接和跨层次连接
  • aha moment,“哦,原来这样”